心理健康影响着学生身心发展，为着力提升学生心理认知水平，培养良好健康的心理世界，促进学生形成健康的心理。近来，三墩土家族乡中心校持续抓牢心理健康教育工作。
加强组织管理。学校高度重视学生心理健康教育工作，学校安办、少先队齐抓共管。制定心理健康教育管理方案，明确心理健康教育管理责任。以学校各班班主任为主要落实责任体，设立心理咨询室并配备一名兼职心理健康辅导员，三至六年级各班级设一名心理委员。学校分层管理，促进管理的多样性和广泛性。
抓实教育过程。学校认真落实心理健康教育细则。学校利用校会、班会、心理健康课、心理咨询室、家校群等媒介，积极开展心理健康教育活动。安办负责人牵头开展心理健康管理工作，各班班主任负责日常心理健康教育工作，理论知识与管理实践双线并行，高年级各班心理文员配合班主任管理心理健康工作。心理健康辅导员为对特殊心理学生进行再辅导。
明确教育责任。学校始终坚持以随负责随落实，班主任和心理健康辅导员为主要责任落实人，贴近学生心理健康生活，班级心理委员负责日常班级学生心理动态观察，并及时向班级老师汇报学生不良心理动向。层层抓实教育责任，提升心理健康教育管理水平。
强化监督机制。学校成立心理健康工作落实监督小组，深入学生实地生活，获取心理教育现状，促进学生心理健康教育力度。对发现的突出问题进行及时反馈，提出整改方案，明确责任目标，夯实回头看机制。有效提升心理健康教育人员的责任意识，促进心理健康教育向好发展。(通讯员 冉燕龙)
宣汉县三墩土家族乡中心校,“五类安全”不放松
