为提高全校语文教师的课堂素养,充分发挥校内骨干教师在教育教学研究中的示范、引领作用，保障学校小学语文课堂教学的整体质量，4月22日，宣汉县南坝镇昆池中心校语文教研组举行了小学语文识字教学的学科教师培训活动。
本次活动是语文教研组教学研究系列培训活动的重要组成部分。来自一年级的语文教研组长吴成秀老师为老师们作了“随文识字”方法探究的精彩讲座。
吴老师从低段识字写字课标解读，识字写字的基本原则，识字教学中存在的问题讲起。重点讲解了“随文识字”方法。解读了什么是“随文识字”。他是识字方法的一种，是指随课文分散识字，它主张“字不离词，词不离句，句不离文”。随文识字策略有创设学习情境，增强随文识字的趣味性;揭示构字规律，提高随文识字的有效性;识字读文相融，彰显语言文字的魅力;设计识字游戏，巩固随文识字的效果。“随文识字”教学基本程序：寓识于读，随文正字音:初读课文，找出生字，借助拼音，读准生字;寓形入脑，随文记字形:采用多种形式，识记生字;寓解于境，随文解字义:精读课文，结合语言环境，了解字义。
吴老师还根据平时教学的《夜色》、《乌鸦喝水》、《影子》、《口耳目》《荷叶圆圆》、《小猴子下山》等课文，还为老师们带来了一系列的识字教学实践案例。
为了让教师有直观的课堂体验，吴老师前期还专题为老师们上了随文识字课《我多想去看看》，通过课堂教学让教师们充分挖掘教材内涵,精心创编教学情境,反复磨课、交流、反思、碰撞，做出了精彩的课堂展示。
来自二年级组的邹启红谈了自己的培训心得，老师们纷纷表示受益匪浅。
学校教务处开学初为教师们明确了本期培养方向，将教师的快速成长建立在个人课堂教学能力的提高和学校教研方式的转变上，通过年级组教研、骨干培养，辐射引领整个语文学科教研，促进昆小教育的稳步提升。
本次培训活动,既全面展示了骨干教师的教学、教研实力, 又为全体语文教师互观互学、交流研讨创造了机会, 促进了年轻教师教育教学理念的转变、专业水平的提高,同时也为昆小语文学科后续教学工作奠定了坚实的基础。(通讯员 章辉)
宣汉县昆池中心校,骨干教师经验分享会
