古有庄子云:“吾生也有涯，而知也无涯”。今有别林斯基说:“我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去”。为进一步促进老师们的学习交流，提高学校数学老师的专业水平和职业素养，4月14日，碑庙小学全体数学教师在学校大会议室开启了一场小学数学学科教研之旅。
这是碑小数学老师继蓉城之行后，坚持落实学习分享的最好见证，旨在让有限的学习资源发挥无限的教育价值。
交流会上，外出学习教师代表副校长韩建军同志向大家分享：什么是明白的数学?明白的数学就是要从学生的生活实际出发，从学生现有认知与实际生活的冲突出发，让学生明明白白的数学。全景式教学全面调动教学活动中的全部信息资源，激发学生的全部感知能力，是一种面向全体学生的全面体验的结构化教学方式。而社会化学习要求老师充分调动学生的表达力，倾听力，提问力，思考力，对话力，合作力，批判力，反思力七大学习力，构建学习共同体，只有这样才能让每一个学生的深度学习真正发生，学生才会真正成为一个自主，自在，自由的学习者。
韩校长引经据典、妙语连珠的生动讲解，为在场教师们带来了一场震撼的头脑风暴，刷新了数学老师们对数学教学的认知，拓展了数学教育思维的新视野。
“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心乡往之”。因为一节课，让学生爱上一门学科，一切皆有可能!相信在不远的未来，碑小的数学教师定会重塑数学教育领域的新风采，打造数学教育的新辉煌。
通川区碑庙小学,数学学科教师,数学学科教师
