为深入推进教师读书活动有效开展，切实转变教师教育观念，提升教师业务水平，3月17日，宣汉县清溪镇中心小学组织开展了撰写读书札记竞赛活动，要求老师以“品读《解码教育》有感”为题，在40分钟内现场撰写一篇不少于500字的读书心得体会。该校45岁以下中青年教师60余人参加此活动。
《解码教育》系教育部社会科学委员会学部委员，国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员，教育部教师教育专家委员会委员钟启泉著作，分“真实的学力”“探究的课堂”“成长的教师”3辑，共25章，从学习科学的试点与实证研究的证据相印证的角度，展开对若干实证资料的具体梳理和教育实践“有效成分”的分析，旨在拓展教育思维的疆界、增强改革实践的力度，为我国方兴未艾的学校教育改革，特别是为课堂转型的实践呐喊助威。此书提出，“教师自身的变革是学校变革的起点。教师变了，课堂才会变。课堂变了，儿童才会变。儿童变了，又会引发教师教师进一步变，跟着课堂也进一步变，儿童进一步变——学校就是借助如此的循环往复，得以不断地变革与进步。”本书论述的核心是“儿童的学习与成长”，包括支撑儿童学习的“教师的学习与成长”。
活动中，该校负责人程元平亲临现场巡考。参赛教师准备充分、信心十足、沉着应战，时而文思泉涌、笔走龙蛇，时而停闭暂歇、点头顿悟，时而闭目扶额、冥思苦想。老师们根据对《解码教育》的学习，或深刻剖析自己在教育教学过程中方式方法的不足，或浅谈自己对当代乡镇农村学校教育的理解和认识，或畅谈阅读此书后的启迪、收获及今后改进措施。35分钟后，参赛教师陆续交卷离场。
据了解，近年来，该校一直坚持扎实开展教师寒暑假读书活动，助力教师能力提升。去年寒假，学校为每位教师购买了一本权威教育名著《解码教育》，要求教师宅家不忘充电学习，有计划地自觉阅读，并做好读书笔记，今春开学后，对每位教师的读书笔记进行了评比。（通讯员 冉启平 邱浩）
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