为加强对职初教师的业务指导，优化教师队伍建设，推动教师可持续发展，达川区石梯镇中心小学创新思路，积极探索，初步形成了“六个一”的职初教师培养机制，有效地助推了职初教师的专业成长。
一次会议动员
学校在十月底，召开了新入职教师培训会。分管教学的兰军主席做了发言，要求学科教研组长充分发挥职初教师主体意识，注重挖掘个体发展潜力，以激发研学热情。要在对职初教师进行全面、客观评价的基础上，以发现亟待解决的问题为导向，坚持“诊治”原则，为职初教师“把好脉”、“开好方”。
教务处李明镜主任要求职初教师尽快了解现代教育教学基本理论，熟悉所任学科的课程标准，以胜任学科教育教学工作。
一次调研指导
11月上旬，学校组织听课团队深入办公室和课堂，了解并收集每位老师目前的教育教学真实情况，针对职初教师在教学基本功、备课和上课过程中出现的困惑或问题开展面对面互动交流，对教师个体在教学中的突出问题进行有针对性地指导。教务处将每位教师的相关资料，装入个人成长档案袋。
一次交流探讨
随后召开阶段性小结会议，总结前期工作;就共性问题，指导教师组提出解决的思路和办法;为下阶段工作提出具体要求。
一次完整听课
11月中旬至12月上旬，职初老师们主动向身边的老师们学习，完成了“完整地听一课”的工作要求，即听语文一个课文，数学一个练习，英语一个单元，并列出至少一条自己感受最深的地方。
一次提炼写作
教育叙事是实现教师专业提升的必经之路。职初老师们还结合自己的教育教学实践，主动感悟班级管理和课堂教学中的经验得失，向学校提交多份高质量的教育叙事类文章。
一次亮相展示
12月中旬，经过认真筹备，职初教师们的亮相课活动在中心校举行。他们有的导入设计新颖有趣，有的板书美观合理，有的教学仪态亲切自然，有的教学语言精练简洁，有的课堂流程流畅清晰，展现了职初教师们良好的精神风貌和专业素养。
12月21日，学校召开此次活动的总结会，校长李思胜同志为职初教师颁发了一、二、三等奖。他充分肯定了“六个一”模式，勉励职初老师们加强学习，注重感悟，认真落实活动每一步的具体要求，实现专业水平的快速提升，尽快成为教育战线上的排头兵。（通讯员 黎一成）
达川区石梯镇中心小学,“六个一”,助推职初教师
