为了加强学校班主任队伍建设，引领德育工作高品质开展，2020年9月21日，通川区魏兴中心校德育处、团委、少大队组织全体班主任召开了“立德树人，做班主任工作的领路人”为主题的班主任工作论坛。
小学部优秀班主任杨蒲老师分享了班主任工作经验，她说到：1、首先要制定一套切实可行的班级制度，班级制度最好是班上孩子们一起制定，班上的大小事物要落实到每个孩子身上;2、对待每个孩子要做到公平、公正，特别是对后进生要真心实意;3、培养班干部，协助班主任管理班级;4、班主任平时要多留意观察，了解、掌握班级每位学生的脾气、抓住孩子的闪光点、扬长避短、因材施教，特别要对差生多赞美、多表扬，建立孩子的自信心。
初中部区级优秀班主任李文琪这样说：我从教二十一载，带班十来年，我的年龄决定了我和学生们的代沟存在，但我总是想办法更好地和学生交流沟通，能更好地把握学生的心理、情感状态的变化，尽可能将全班学生的心抓在自己的手中。曾经十五年的高中英语教学，对学生长远的学习有一定的指导性。作为老教师，深知自己精力不足，于是培养班团干部成了我的第一要务;培养“人人是主人，人人是管理者”是我的第二要务;“交心的沟通”是我的核心手段;“自我悟理，沉淀人品”是我的目的。班级理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁!班级目标：一言一行做好人，一笔一画写好字，一字一句读好书。班级宣言：严谨代替松散，行动代替愿望;创温馨的班级，做最好的自己。班主任寄语：凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
小学部校级优秀班主任何春兰这样说：作为一名青年教师，六年的班主任工作，使我体会到了其中的艰辛与劳苦，但使我更加刻骨铭心的是：学生从心底的尊重、家长的认可，以及甘为人梯的幸福感。我时常问自己：在普通的班主任岗位上怎样才能帮助、引导学生获得更大的成长?
关注成长，用美德教育学生。陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。我认为，学习做人才是第一位的，然后才是知识本领的学习。因此，我把教孩子做人放在第一位。
营造班风，用智慧引领学生。身为班主任，抓好班风，是第一要务。“团结、紧张、活泼、向上”是我们的班训。接手到一个新的班级，我最先讲的就是团结，只有大家拧成一股绳，才能产生蓬勃向上的力量。同学间互帮互助，牢牢树立班级声誉。常常教育学生注意个人形象、时间观念，学习方法、行为习惯等。优良的学风，是班集体成长的生命线。在学习中，要营造一种积极紧张的氛围，有你追我赶的竞争意识。要求每位同学有近期目标和远期目标，每天有小进步，一周、一月有大进步。学生达到了自己的目标，既有学习的动力，又尝到了乐趣，体会到成功的快乐，进而更好地投入到学习中去。
心理疏导，用真情感动学生。本班留守儿童较多，性格普遍内向、敏感，心思细腻。几年来，我尽力做到于细微处见真情，真诚地关心学生，热心地帮助学生。经常与他们谈心，了解其家庭的成长环境。一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，都会使他们倍感欣慰，从而充满自信，朝气蓬勃，积极向上。经常与他们谈心，了解其家庭环境，
发挥班干部的作用。班干部是老师的小助手，班长，学习委员，劳动委员，小组长等，责任分明、各司其职。通过班级管理，可以提高班干部的交际能力，组织能力。也促使班级的各项工作有条不紊地进行。
充分利用好学校组织的各项活动。鼓励学生踊跃积极地参加活动。开阔视野，陶冶情操，培养他们热爱集体，关心他人的美德。让学校开展的各类活动对学生进行相应的德育、美育教育。班主任工作，是一种责任，一种精神，一种信念，和一种坚持。
最后校长李波总结说，要做好班主任工作应该做到以下几点：认识到班主任工作的重要性。班主任是班级工作的组织者、教育者，更是班级科任教师之间的纽带、家校联系的桥梁。高品质的管理班级。在班级管理中应该用心、用情;学会用制度、用奖惩管理班级。
此次班主任工作论坛，班主任之间经验交流的同时也增进了感情，学到了不同的班级管理方法，强化了班级管理的科学性，为培养“五爱品质、大家视野”的新时代学生奠定了良好基础!
通川区魏兴中心校,2020年9月班主任工作论坛,魏兴中心校
