1960年10月的某一天，在原宣汉县三胜乡一个叫“回龙桥”的农家院落内，一个普通的婴儿伴着人生的第一声啼哭来到了人世。自此，在这个偏僻的小山村里，他和普通孩子一样平凡地成长着。
在那个缺衣少食的年代里，该少年的父母硬是从牙缝里节省粮食，将孩子从小学、初中直至送读到高中毕业。1978秋，通过原宣汉县土黄区公所集中统一招考，该同志以优异的成绩被三胜乡百堰村小学招聘为民办教师。自此，一时的选择，便成就了该同志无怨无悔奉献家乡的终身梦想!
上班初期，百堰村小学5个班级只有三位任课老师，该同志没讲任何条件就担任着该校二四年级的复试教学。繁琐的备课、连轴转的上课、无休止的辅导还有那堆积如山的作业，“折磨”得这位精力旺盛的青年整日默默无语;哪怕家近在咫尺，每天却总是最后一个离开学校，拖着疲惫的身躯很晚才回去。如此繁重的劳作，每月的收入却少得可怜，目睹着和他一同年岁的同志都陆陆续续踏上了远行的列车去找寻新的梦想时，他又何尝不想早日插上翅膀“远走高飞”呢?但当每次听到教室里传来朗朗的读书声，每次在课堂上看到孩子们渴求知识的目光后，他又沉下心来，毅然选择和孩子们一起留在这片土地上，立志要用手中的教鞭点化故土新苗，以自己微薄之力改变家乡贫穷落后的面貌。
1990年9月，该同志积极服从学校安排，被调到原三胜乡杜山村小担任村小校长，到校后，了解到每天上午8点半上课，下午3点半放学，可该村小师生一直没条件吃午餐。离家远的师生单程要走一个多小时，这样严重的伤害了师生的身心健康，更不利于学校的教学。他积极向当地村支两委争取到500元，并组织学校师生到三公里以外的“圆潭子”去搬运砖头、石灰等原材料;建好村小厨房后，老师和学生终于吃上了香甜的“盅盅”饭。自此，教学时间得到保障，期末考试时，教学成绩有明显的提升。
第二年9月，他再次服从组织安排，被调到大房村小学担任村小校长。那个时候“耕教”矛盾较为突出，部分老师“教学六认真”不落实，班级管理松散，教学质量较差，学生厌学情绪日渐浓厚，部分家长埋怨声浪较高。他铁面无私，积极配合中心校，对每一位老师的“教学六认真”坚持周审月查制度。他自己更是带头执行，就这样长期坚持下，该校在几个教学点考试成绩有明显上升，他自己所教的五年级期末考试综合评比位列全乡第一名。在第二年的教师节，他被原土黄区委区公所表彰为优秀教师。
尽管教学质量有了很大的提升，但仍有部分学生因交不上学杂费而辍学。作为一名村小校长，他看在眼里疼在心里。他多次召集全体教师商量对策，组织教师挨家挨户动员学生返校。学生返校后，学杂费怎么解决呢?左右思量，他决定带领全体教师因地制宜，积极开展勤工俭学：学校原有10亩左右的茶园，因常年没有管理而杂草丛生。经他苦口婆心地劝说，该校老师利用每天下午放学和周末休息时间，对该茶园进行锄草、施肥、杀虫。第二年的春天茶叶生长良好，春茶的收益，一部分解决困难学生的学杂费，一部分解决师生在校午餐问题。该校师生员工达到空前团结合作盛况，该村小也真正做到了“一个也没有少”。
2006年秋季，因学校布局调整，该同志回到中心学任教。在新的集体中，他数十年成就了的勤劳坚韧而又默默无闻的秉性丝毫没有改变：教学勇挑重担，日常管理甚是精细，将学校的后勤保管、学生食堂打理得井井有条，而且不讲任何代价。而每一年度的“评优晋级”，他总是谦让：“我都这把年纪了，是年轻人担当着学校的重担，国家每月给了较丰厚的报酬，我感激不尽，‘优秀’之类的就让给年轻一代吧……”从第一次走上讲台到现在已有42个春秋了，他见证了三胜中心校的成长，更是通过自己与身边同志共同的努力，为祖国的各条战线培养了一批又一批有用的人才。
作为一名即将放下教鞭的老教师，他真如一头饱经风霜的老牛，无论世事怎样变迁，都一如既往坚守并耕耘着脚下的这片土地。他更是一支不断燃烧着的蜡烛，尽管自身即将油枯灯尽，却毫不吝啬地将点点亮光映照着故土的每一个角落。他就是三胜中心校即将退休的文先春老师，也是从那个年代中崛起并努力为山区教育教学倾尽所有的教师群体的缩影!
宣汉县三胜中心校,执意故土育新秀
