为了提高全体教师的课堂教学水平，促进学校的发展，近日，宣汉县三墩乡中心校四年级的肖老师为打击提供了一节精彩的数学观摩课—《确定位置》，同时也为该校数学组的青年教师赛课拉开了帷幕。
肖老师认真钻研教材、分析教材。以学生为主体，教师为主导。游戏贯穿整节课，让学生在轻松的气氛中愉快并高效地学习。本节课是成功的、高效的、优质的，优点及特色有很多，下面简要的列举几点：
激发学生学习的兴趣。本节课由学生感兴趣的游戏——打地鼠，导入新课。充分地调动了学生学习的积极性。游戏的层次分明、层层递进，将学生逐步引入到本节课上来。让学生在游戏中去发现问题、老师引导，最后解决问题。体现了数学是一个游戏，数学来源于生活。
数形结合思想的渗透。由于本节课内容的特殊性，老师将生活中的具体情境逐步抽象为平面坐标图，其中经历了三次转变。这个过程老师注重了学生的认知过程，由易到难，由图形到数对。由具体到抽象。
以生为本，自主探索。在教学过程中，老师引导学生观察图像，由学生自己生成问题，然后引导学生自主解决。强调学生学习的自主性、探索性、提出问题和解决问题的能力。也充分体现了素质教育的概念，以生为本，以师为辅。
让学生合作交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。 对于中高年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
本次观摩课为青年教师搭建了成长与交流的平台，有力提升了该校青年教师的业务素养。（通讯员 张小琴）
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