金秋十月，丹桂飘香。为了更好地给教师提供交流互动的平台，促进教师专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。10月24日—31日，达川区石桥镇列宁街小学又一次迎来了“同课异构展风采”的教学教研活动。
本次课堂展评的教师从各年级段语文、数学和英语老师中自愿推举产生，王欢、杨皓和罗兰容三位老师同时执教三年级语文《搭船的鸟》第一课时;陈应分、何霞和邹辉三位老师同时执教五年级数学《平行四边形的面积》;任肖肖、段佳佳和杜春梅三位老师同时执教四年级英语《Can I have some sweets?》。9位赛课老师，课前精心准备，深钻教材，课堂精彩纷呈，各展风采，全校语、数、英三科老师都积极参加了此次研讨活动。
王欢老师执教《搭船的鸟》，开课用找茬的游戏吸引学生的注意力，引导学生留心观察，用比较法区别“羽”和“翠”的书写方法。有趣的教学方式指导学生对字词的认读和理解，语言具有感染力，整个课堂气氛活跃，师生互动精彩。
杨皓老师执教《搭船的鸟》，紧紧抓住课文的主要内容寻找陌生字词，结合句子理解新词。采用齐读、抽读、开火车读等方法认识生字，用找形近字的方法记住生字的形，课堂回归“真”和“实”。
罗兰容老师执教《搭船的鸟》，引用罗丹的名言导入新课，引导学生初步概括课文的主要内容。精讲生字新词，用生字宝宝找家的游戏，激发学生学习的积极性。抓住难写的生字指导学生书写，体现了新课标以“学生为主体，教师为主导”的教学模式。
何霞老师执教《平行四边形的面积》，从故事导入，切入平行四边形与长方形面积的比较，推导出平行四边形的面积公式，层层深入，环环相扣，突破教学中的重难点。着重加强学生思维方式的训练，充分调动了学生学习的积极性，课堂达到了质的飞跃。
陈应分老师执教《平行四边形的面积》，用故事解密的方法点亮学生好奇的心，激发学生积极动脑、动手的能力。同时注重对学生的疑难问题进行巧妙地引导，体现了教师独到的教学方法。
邹辉老师执教《平行四边形的面积》，紧扣教学重点难点循循善诱，层层递进，引导学生深入探究平行四边形面积的计算方法。图形设计具有多样性和代表性，让学生在探索中体会了数学学习的乐趣。
任肖肖老师执教《Can I have some sweets?》，开门见山地出示梨、苹果、香蕉等色彩艳丽的图片，吸引了学生的注意力。接着出示相关单词卡片，开展游戏认读活动，让学生寻找不见的单词朋友，加深对单词的记忆，同时还加强了句型的练读等，课堂回归本质。
段佳佳老师执教《Can I have some sweets?》，分组竞赛调动学生的积极性。课堂充满活力，老师流畅的口语，深情并茂、激情迸发，构建了一堂精彩叫绝的课堂氛围。整堂课将单词与句型、句型与情境巧妙融合，学生在认读单词的同时又掌握了“Can I have some…?”“Yes,you can./Sorry,you can't.”的句型。学生积极参与学习活动，彰显堂课的精彩。
杜春梅老师执教《Can I have some sweets?》，用复习“Do you want some…?”导入新课，把不同的水果带入课堂，让学生进行口语交际，学生合作练习新句型。老师亲切的教态，清晰的思路以及娴熟自如的课堂驾驭，让听课老师们领略到了教学艺术的魅力。
随后，上课教师和听课教师就教学中遇到的实际问题和困惑进行了研讨交流，大家畅所欲言，在对比、反思、总结、凝练中用心去感悟，用心去交流。场面甚是热烈，教研活动在轻松、愉快的氛围中落下了帷幕，达到了预期的效果。
通过“同课异构”让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的领悟和处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩。真正体现资源共享，优势互补，整体提升教师的教学教研水平，促进教学质量的提高。（通讯员 潘光英）
