现阶段,我国教育改革在不断深化,这就使得我国小学语文教材发生了变化,由传统的多版本转变为新型的部编版本.为了提高小学生的阅读质量,为学习科学、合理的阅读教学方法,为实现小学语文阅读教学的有效性提供保障. 10月23日上午，区三小语文组教师齐聚一堂，开启了又一次阅读教研活动。
一年级的牟玲玲老师就“依标据本，培养学生阅读素养 ”和大家展开了讨论学习。通过牟玲玲老师精心准备的材料，大家明确了《课标》关于第一学段阅读目标，清楚地掌握了一年级各单元语文(阅读)要素及阅读教学策略。
二年级的周权老师就“部编教材低段阅读教学” 和大家进行了探讨学习。在周老师的引导下，全体语文教师了解了新课标读阅读教学的要求，更从班级孩子的实际情况出发建议了一系列的教学措施。
最后，全体语文教师就小学语文阅读教学展开了激烈地讨论，大家各抒己见：“由扶到放的教学方式，是阅读教学应引起重视的”、“立足教材，制定目标，才能真正提升孩子的阅读能力”、|“低端的阅读教学应重视和大人一起读，培养孩子的阅读兴趣” ········
阅读是语文学习的基本形式，小学低年级的阅读教学是否能够健康起步，更是直接关系到整个阅读教学的质量和效益，因此对于部编教材低端阅读课的探索还将继续。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都
让区三小全体语文教师为之奋斗不止、钻研不止········(通讯员 牟玲玲)
