人间四月，研意正浓；深耕课堂，笃行致远。为厚植数学课堂教学根基，锤炼教师专业教学素养，打造高效优质数学课堂，深入落实四川省基础教育“网链共享计划”部署要求，推动优质数学教学资源共建共享、促进教师专业能力协同提升，2026年4月7日，通川区实验小学五、六年级数学组如期开展了教研课展评活动。组内教师全员参与、潜心教研，在教学展示中锤炼教学本领，在交流研讨中凝聚教研智慧，以教研实践践行“网链共享、以研促教”理念，全力助推学校数学教学质量提高，助力区域教育优质均衡发展。
首先是五年级黄莉老师执教的《包装的学问》，课堂紧密联系生活实际，以动手操作、合作探究为主线，引导学生在拼摆、测算、对比中深度感悟包装中的优化策略，将抽象的数学思想巧妙融入直观实践，课堂环节层层递进、扎实生动，让学生在动手实践中真切体会数学与生活的紧密关联。本节课注重实践探究与思维培养的结合，形成了兼具趣味性与实效性的教学案例，可作为网链共享优质资源，为联盟内其他学校提供教学参考。
接着是六年级牟琼老师展示《比例的意义和基本性质》，教学思路清晰、逻辑严谨，依托旧知自然迁移新知，层层剖析概念核心内涵、精准突破教学重难点，注重引导学生自主探究、归纳总结，帮助学生构建完整的比例知识体系，着力培养学生的逻辑推理与抽象思维能力。课程设计贴合六年级学生认知特点，重难点突出、教学方法灵活，符合“网链共享计划”中优质资源标准化、实用化的要求，为联盟内同年级数学教学提供了可借鉴的教学范式。
随后，组内其他教师各抒己见、坦诚交流，围绕两节课的教学亮点与可优化之处展开深入探讨，同时就如何将优质课例优化后纳入网链共享资源、如何通过网链平台开展跨校联合教研、如何借鉴联盟内优质教研经验提升自身教学水平等问题交换意见，在思维碰撞中分享教学经验、凝聚教研共识，为后续网链教研活动的开展奠定基础。
教学管理中心黎主任对两堂课给予高度肯定与精准点评，充分认可黄莉老师、牟琼老师扎实的教学设计与娴熟的教学功底，同时结合“网链共享计划”核心要求，就课堂细节打磨、教学环节自然衔接、学生深度思维引导等方面提出切实可行的优化建议，明确要求将本次展评的优质课例整理完善，纳入学校优质教学资源库，为网链联盟共享做好准备。
最后黎主任强调，今后数学教学要重点抓好两个方面，兼顾教学质量提升与网链共享落地：一是强化大单元整体教学理念，系统梳理知识体系，实现知识的结构化教学与融会贯通，打造更多符合网链共享标准的优质课例；二是完善课堂多元评价系统，以多维评价激活课堂活力、促进学生全面成长，同时依托“四川省网络共享第25链”平台，积极参与网链联盟教研，推动优质资源互通、教研经验互鉴，落实“网链共享计划”中“教研提链、资源优链”的实施要求，带动联盟内教师共同成长。
教以共进，研以致远；网链相连，聚力前行。本次教研课展评活动以课为媒、以研促教，不仅为教师搭建了成长平台，凝聚了教学智慧，浓厚了教研氛围，更以实际行动践行“网链共享计划”理念，打造了优质教学资源、凝聚了教研共识。未来，通川区实验小学全体数学教师将坚守教研初心，立足“网链共享计划”要求，一方面持续深耕教坛、精研教法，打磨更多优质课例，丰富学校共享资源库；另一方面积极参与网链联盟教研，主动对接联盟内其他学校，开展线上线下联合教研、资源共享、师资互学等活动，把研讨成果与共享资源融入日常课堂，以研提质、以教启新，以“一校带多校”的联动效应，助力区域数学教育优质均衡发展，在教育路上笃行不怠，让优质数学教育资源通过“网链”惠及每一位学生。（通讯员 胥晓兰）
通川区实验小学
