为深化小学数学计算教学研究，精准破解学生计算能力薄弱的难题，夯实数学学习根基，2026年4月23日，宣汉县老君乡中心校组织开展了以“以赛促教研计算，以研提质强根基”为主题的小学数学计算题专题研讨活动。本次活动由教务处罗主任主持，夏校长、张书记及1—6年级全体数学教师全程参与。
活动伊始，罗主任阐明了本次研讨的核心目标：结合学校小学高段数学计算题竞赛情况开展复盘，深入分析学生计算失分的根源，查摆当前计算教学中的薄弱环节。通过教师集中交流研讨，总结教学经验，优化课堂教学方法与日常训练策略，实现以赛促教、以研提质，切实提升学校数学计算教学的整体质量。
随后，张书记围绕竞赛出题的设计目标与意义展开分享。他从巩固运算定律、培养巧算思维、分学段递进教学、规范解题习惯等维度，阐述了提升学生计算能力的路径，并结合凑尾型简算、特殊数值计算等题型，介绍了特殊题目的设计思路。
接着，监考教师与阅卷教师分别反馈了竞赛过程中发现的问题。学生普遍存在做题速度慢、简便运算耗时长、不懂变通、解题不灵活等现象；六年级学生在列式计算中无法区分“除”与“除以”的概念，面对较大数字时无从下手；四年级学生计算基础薄弱，粗心漏写数字、书写不规范、平时训练量不足、对知识似懂非懂等问题尤为突出。这些问题不仅直接影响了竞赛成绩，也反映出日常教学中的短板。
针对上述问题，与会教师结合教学实际，提出了切实可行的解决策略。低年级教师强调要夯实基础，强化“凑十法”及20以内加减法的训练，并加强家校配合，督促学生坚持日常练习。中高年级教师提出，要坚持每日练习，培养审题、书写、验算的良好习惯，让学生牢记25×4、125×8等特殊数值及常见单位换算，建立错题本总结易错点，同时通过归类整理题型、开展针对性训练，提升学生的计算能力与思维灵活性。
最后，夏校长对本次活动进行总结。他充分肯定了研讨的实效性，要求教师后续兼顾书本知识教学与趣味题目拓展，坚持“以赛促教、以练促学”，丰富教学形式、规范解题步骤，持续提升学生计算能力，夯实数学学习根基。
此次专题研讨活动为全体数学教师搭建了交流分享的平台，明确了计算教学的改进方向与实施路径。老君乡中心校全体数学教师将以此次活动为起点，把研讨成果转化为教学实践，持续优化计算教学策略，助力学生在数学学习的道路上稳步前行、行稳致远。（通讯员 罗炜楠 张加林）
宣汉县老君乡中心校
